Тренировка и практические занятия

Но вернемся к звену нападающих. Возможностей составить впечатление, как ребята владеют шайбой, будет хоть отбавляй, и я бы делал заметки относительно самых явных ошибок каждого, а таких будет предостаточно, причем первым делом, как мне кажется, надо взяться за отработку техники броска.

Получасовая тренировка «трое против двоих» подошла к концу, лед надо освобождать, но у вас накопилась масса впечатлений, которые нужно осмыслить до следующего занятия. Важно, чтобы ребята до ухода с катка знали, когда состоится очередная тренировка. График использования льда обычно очень жесткий, но администрация катка может, как правило, сказать, когда есть свободное время. Выясните все, что нужно, до ухода ребят и дайте им нужные наставления. Конечно, лучше всего было бы обо всем предупредить ребят сразу, а накануне тренировки позвонить им еще по телефону, но такого нельзя, пожалуй, требовать даже от исключительно самоотверженного тренера.

Между первой и второй тренировкой изучите свои заметки и попробуйте заново скомплектовать звенья. 8 принципе хорошо, когда ребята, бросающие справа, играют на месте правого крайнего и правого защитника, а бросающие слева – на противоположном фланге. Не очень переживайте, если так не получится, самое главное, чтобы звенья по составу были равные.

Прежде чем разрешить ребятам на следующей тренировке выйти на лед, соберите их в раздевалке или на трибуне для зрителей. Не выпускайте их на лед, пока не растолкуете, кто в каком звене играет. Объясните, что вы пытаетесь выровнять звенья по составу, но не говорите им, кто играет лучше и кто хуже. Они и сами об этом знают, ущемлять же самолюбие тех, кто, по вашему мнению, играет хуже других, не надо.

Страницы: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24